Standardy v cizojazyčné výuce

journal article - other

cs

Článek se zybývá problematikou vzdělávacích standardů v cizojazyčné výuce na vysokých školách technického zaměření. Po vymezení pojmu "standard" je pozornost věnována vyžadovanému profesnímu zaměření těchto standardů a jejich možnému zařazení do Společného evropského referenčního rámce pro výuku, studium a hodnocení cizích jazyků, což by umožnilo dosažení mezinárodně srozumitelné vypovídací hodnoty učebních výsledků studentů. The paper deals with a foreign language standard at technically orintated universities. After definig a term "standard of education" with its attainment target, core cubject-matter, and evaluation standard with standard assessment tasks, professional orientation of foreign language tuition and necessity of europeanization of Czech tertiary education is concentrated on. A proposal to use Common European Framework of Reference evaluation descriptors and scales and levels is suggested thus obtaining an internationally understandable students' output.

Článek se zybývá problematikou vzdělávacích standardů v cizojazyčné výuce na vysokých školách technického zaměření. Po vymezení pojmu "standard" je pozornost věnována vyžadovanému profesnímu zaměření těchto standardů a jejich možnému zařazení do Společného evropského referenčního rámce pro výuku, studium a hodnocení cizích jazyků, což by umožnilo dosažení mezinárodně srozumitelné vypovídací hodnoty učebních výsledků studentů. The paper deals with a foreign language standard at technically orintated universities. After definig a term "standard of education" with its attainment target, core cubject-matter, and evaluation standard with standard assessment tasks, professional orientation of foreign language tuition and necessity of europeanization of Czech tertiary education is concentrated on. A proposal to use Common European Framework of Reference evaluation descriptors and scales and levels is suggested thus obtaining an internationally understandable students' output.

europenizace, cílové a evaluační standardy, hodnotící deskriptory, kmenové učivo, kurikulární dokumenty, mezinárodní srovnatelnost, pedagogická evaluace, profesní zaměření jazykového vzdělání, Společný evropský referenční rámec

20.02.2003

1210-0811

Cizí jazyky

46

4

2